中原大學心理系「EAP任務設計與執行」課程進行到第四堂課，今天的分享主要著重在課前讓同學們透過資料收集的方式，探索華科基金會的員工協助方案服務。

天氣微涼下著雨，同學們依舊如期到課，並完成了簡報的準備，有了上一次簡報的經驗，大家都清楚瞭解了上台報告的分工與簡報回饋的方式，很開心同學們已經習慣課程的進行方式，並且能逐漸掌握上台簡報與分享的重點，看見同學們能漸入佳境，也是老師們所樂見的學習展現。

▲ 課程中發現這次上台簡報的同學並非熟悉的面孔，老師們欣喜於在團隊任務中同學們願意嘗試不同的角色，各司其職也主動挑戰不同的任務，資料收集、彙整、製作簡報、上台報告等分工缺一不可，更重要的是分工後的整合，才能將大家努力的成果匯集出完整的呈現，以順利完成每一次的課程任務。

聽取完同學們的簡報後，榮廉老師針對大家充實豐富的簡報給予回饋，也從各組的內容中提出問題，藉此提醒同學們在資料收集與簡報中如何讓聽眾了解到完整清晰的內容，更進一步需檢視從龐雜的資料揀選出切合課程命題的內容。

▲ 聽取完同學簡報後，俐儀老師補充說明有關EAP服務方案中實際推動情形，並輔以活動的影片介紹，讓大家更能貼近活動的實務運作。此外，也提醒同學思考基金會推動各項多元方案的目的，以及由「基金會」執行EAP的優勢與可能面臨的挑戰。

課程最後的時間，榮廉老師分享有關企業EAP員工活動的設計需求，與企業的基本資訊。讓同學們化身基金會的成員，嘗試從基金會推動EAP服務角度來為企業客製設計一場員工活動。藉此機會展現同學們的活力與創意外，更重要的是將這幾次的學習融合運用於方案設計中，

每一次的課程讓同學們在團隊任務中學習分工合作、溝通與表達能力，並且循序漸進地了解EAP服務方案的實際運作。下次的課程將會進行企業員工活動方案設計的簡報，希望透過這樣的學習方式，更積極思考與自身專業能力、特質等的結合，讓同學能夠在未來的工作中具有更多實際能力與創意思維！